为深化《中外动画史》课程的过程性教学改革，打破传统课堂“重理论、轻实践”的壁垒，青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院（以下简称：“惠灵顿学院”）于2026年4月20日下午组织开展了“春日校园·定格动画”主题实践活动。本次活动由影视学院专任教师刘妍、王献悦指导，2025级动画中外合作本科1班、动画2班全体学生参与，通过“理论讲授—户外采集—现场拍摄—即时剪辑”四段式教学流程，探索动画专业课程改革的新路径。

传统动画史课程多以理论讲授为主，学生动手机会有限。本次改革将课堂分为四个连贯时段：第一时段在知信楼教室讲授定格动画原理与Stop Motion软件操作，并完成学生内部分组与主题解读；第二时段学生前往校园南区、山体公园等地，就地收集树叶、花瓣、石子等自然材料，拍摄素材草图，完成场景与角色的初步设计；第三时段在知信楼内及山体公园搭建简易拍摄场景，利用自然光或便携补光进行逐帧拍摄，教师巡回指导；第四时段返回教室，导入拍摄序列，使用Stop Motion或剪映等软件进行剪辑、配乐与导出，每组提交约15秒的初版作品。

为解决学生“无从下手”的难题，课程聚焦Stop Motion Studio软件开展专项教学，重点拆解帧数对齐功能、帧率调节、网格辅助线、定时拍摄等实用工具。王献悦老师提炼出“少即是多、慢即是优”的拍摄口诀，强调道具每帧移动控制在1-2毫米，保持手机、光源、背景完全固定，遇道具倾倒需精准回溯重拍。学生边学边练，快速掌握定格动画核心技能。

本次改革充分利用校园环境资源，将校园内的户外空间转化为临时创作工坊。学生以落叶、花瓣、石子、橡皮泥、文具等低成本材料搭建场景，既降低了创作门槛，又强化了“从生活中发现动画”的课程理念。刘妍老师全程巡回指导，即时解决拍摄抖动、位置偏移等问题，实现“做中学、学中做”。

活动结束后，惠灵顿学院动画1班贺宇轩学生分享了自己的感受：“以前觉得动画制作特别高深，自己肯定做不了。今天用手机和几片树叶就拍出一小段动画，虽然只有十几秒，但看到画面动起来的那一刻特别有成就感。这种边学边拍的方式很有意思，希望能多安排几次。”本次“春日校园·定格动画”主题实践活动是惠灵顿学院《中外动画史》课程改革的一次成功尝试，实现了“理论讲授—实践操作—能力提升”的闭环教学。未来，学院将继续推动专业课程与校园场景、本土文化资源的深度融合，为动画人才培养注入更多活力。

初审：张一璇    复审：管凤格    终审：陈亚非