2025年10月13日至16日，青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院（简称“惠灵顿学院”）教师访问团队在国立新西兰理工所属惠灵顿理工学院（简称“惠灵顿理工学院”）开展最后一周交流活动。期间，团队通过研究生教育研讨、教学合作磋商、学生成果观摩、自身学习成果汇报等多维度活动，深度推进中新教育理念融合，为两校的长效合作奠定坚实基础。

10月13日：聚焦研究生培养，锚定科研合作方向

团队以研究生教育高质量发展为切入点，与惠灵顿理工学院创新学院、设计学院、技术学院计算机技术系主管Tony Assadi先生、数字媒体与设计系主管Brenda Saris博士开展专项交流，得知惠灵顿理工学院在IT与设计领域的研究生培养包括“课程学习-科研实践- 行业对接”三位一体培养体系，以及人工智能应用、可持续设计等前沿研究方向。交流中，双方重点探讨了联合科研项目可行性，初步达成致力于“中新研究生联合培养”“学术成果共享”两项合作意向。

10月14日：敲定合作细节，夯实教学对接基础

针对2026年惠灵顿学院中新双方课程融合项目落地路径，双方在Petone校区召开专项协调会，明确了三大核心共识：一是确认 2026年项目时间表，细化课程开发、师资培训等关键任务的时间节点；二是确定新方Moodle教学平台资源和课程大纲等资料共享，重点推进课程评估标准协同修订，确保两校教学体系有效衔接；三是确立“双校教学督导”机制，由双方骨干教师组成联合督导组保障教学质量。

10月15日：观摩学生成果，见证实践教学成效

数字媒体艺术专业教师孙程文全程参与设计类学生作品展览开幕式准备工作，与惠灵顿理工学院设计导师深入交流展览策划经验，为两校未来的联合办展积累实操经验。此次展览共展出86件设计类作品，涵盖数字媒体、空间设计、文创产品等多个领域，其中“低碳生活系列设计”以其贴近行业需求的创作理念获团队高度关注。展品中体现的“问题导向型创作”“跨学科融合设计”等特点，与青岛黄海学院惠灵顿学院的数字媒体艺术专业教学改革方向高度契合。

10月16日：成果集中汇报，深化合作共识

团队在Petone校区T501教室举行学习成果最终展示，惠灵顿理工学院副校长Mary-Claire Proctor、Tony Assadi先生、Brenda Saris博士及信息技术与设计学科教学人员出席点评。

陈亚非教授代表团队作题为《青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院教师交流学习所得汇报》的专题报告，从教学理念、课程与人才培养、数字教学工具、跨文化交流四大维度总结了研习核心收获，并陈述了四点访后行动方案，即：教学理念本土化落地、双向教研与监督机制构建、课程与实践闭环协作、数字教学与跨文化生态共建，并对新方团队的支持和帮助表达了诚挚谢意。

惠灵顿理工学院领导代表对老师们的汇报给予高度评价，认为 青岛黄海学院团队的学习转化能力充分体现了应用型高校的教学活力。

10月17日：结项证书颁发，共筑合作根基

团队教师在欢送仪式上，正式获得由惠灵顿理工学院授予的项目参与证书。仪式现场，校方代表对惠灵顿学院教师交流团队在项目期间秉持的严谨治学态度及取得的丰硕交流成果予以充分肯定，高度评价双方在教育教学领域交流互鉴的成效。双方人员共同合影留念，定格这一重要时刻。

此次证书颁发，既是对青岛黄海学院教师交流团队参与中新教育合作项目的认可，也为两校今后持续深化教育交流与协同发展筑牢根基，标志着双方在应用型人才培养、教学资源共享等领域的合作迈向更坚实阶段。

此次核心交流周的顺利开展，既是青岛黄海学院国际化办学战略的重要实践，也是中新教育合作的生动缩影。访问团队通过五周的沉浸式访问学习，不仅吸收了惠灵顿理工学院先进的教育教学经验，更构建了多层次合作框架，为培养具有国际视野的应用型人才提供了有力支撑。

初审：管凤格    复审：陈亚非    终审：周萍