为助力2025级青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院计算机科学与技术专业新生精准把握专业脉络、前瞻行业趋势、科学规划学业发展，11月10日下午由青岛黄海学院信息科学与工程学院薛峰会主任主讲的《AI时代计算机科学与技术专业的学习路径》主题宣讲会成功举办。通过详实数据与鲜活案例相结合的方式，深入解读AI时代下的专业前景与学习路径，有效帮助学生构建从理论认知到实践应用的全方位知识体系，为同学们的个性化成长与职业发展奠定坚实基础。

宣讲伊始，薛峰会主任以“计算机专业归属哪一学科门类”的互动投票破题，直观引出专业核心常识。他首先明确了该专业的学科属性与培养目标。在AI时代背景下，专业重点聚焦于“计算机与AI的深度融合”，其关键价值在于使学生掌握三大核心能力：洞悉技术底层原理、精准校验AI输出，以及熟练运用AI工具解决前沿复杂问题。为让抽象概念更易理解，他结合“半斤八两”的生活案例，生动解读二进制、十六进制等计算思维本质，强调“计算机所有信息终以0和1呈现，而计算思维是专业学习的核心”，帮助同学们快速建立专业认知框架。

在专业发展历程与AI影响解析环节，薛峰会主任分阶段梳理脉络、用数据点明变革。从1956-1960年“以国防军工需求为导向”的初创期，到1978-1986年“随经济建设转向、专业从硬件单一导向转为软硬结合”的发展期，再到1994年至今“受互联网与信息化战略推动、课程融入新兴内容（网络技术、云计算、大数据、AI等）”的高速发展期，清晰呈现专业演进逻辑。

谈及AI时代对计算机专业的影响，薛主任指出三大变化：一是岗位结构重构；二是能力要求升级；三是实践标准提高。薛主任结合行业数据指出，当前初级编程岗位因AI替代减少，但对人才的要求显著提升：“过去10人完成的代码工作，现在1人即可胜任，但这1人需掌握需求分析、架构设计、AI输出校验等综合能力，相当于过去3-5年经验的工程师水平。”他以多位优秀学长学姐的案例，证明“梯形能力结构”的重要性——纵向深耕技术领域，横向具备跨学科知识，同时强化实践，因为78%企业要求毕业生3个月内独立承担模块开发。

针对“AI背景下如何学好专业”这一核心问题，薛峰会主任给出三大路径。其一，夯实核心基础，重点突破英语（保障技术文献阅读）、数学与理论（信息技术数学、离散数学）、编程与系统知识（C语言、Java等），明确需完成至少2万行代码量；其二，强化实战训练，通过日常编程练习、蓝桥杯等学科竞赛、华为HCIA等职业认证、创新创业项目多维度积累经验，还以“19级学子考研初试340多分，却因复试编程57分淘汰”的案例，强调实操能力的关键作用；其三，培养复合能力，践行“计算机+X”跨界思维（如AI+医疗、AI+教育），建立动态学习机制，以应对行业知识快速迭代的特点。同时，他分享2018级学子入职腾讯、2016级学子成长为安恒安全核心成员的案例，让同学们直观感知能力提升与职业发展的关联。

互动问答环节中，学子们踊跃提问。针对“视频API调用成本高”的疑问，薛主任建议“练习用开源旧模型控制成本，商用阶段需做好成本测算”；面对“优先学C++还是Java”的纠结，他给出“先学Java掌握面向对象思维，后续学C++可触类旁通”的实用建议。现场还通过“四年后去向”（国外升学、国内升学、直接就业、自主创业）的投票互动，引导同学们结合自身目标明确学习重点。

 宣讲尾声，薛峰会主任强调：“计算机科学与技术是思维与技术的融合，唯有保持探索热情、筑牢基础、积累实战、跨界学习，才能在AI时代立足。”此次宣讲会不仅让学子们深化了对专业的认知，更明晰了成长方向，为后续四年的专业学习与职业规划奠定了坚实基础。

初审：管凤格    复审：陈亚非    终审：周萍