2025年9月16日，青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院教师团队在国立新西兰理工所属惠灵顿理工学院（简称“惠灵顿理工学院”）的合作交流活动进入第二天。经过首日的顺利衔接与初步沟通，此日交流内容更为深入且具针对性，围绕惠灵顿城市情况介绍与新西兰教学模式分享两大核心主题展开，为双方在教育领域的深度合作与交流搭建了坚实桥梁。

交流伊始，高级跨国教育（TNE）负责人Daisy Xu以专业且全面的视角，从文化、风貌、医疗、居住等多个关键维度，为教师团队深度解读了惠灵顿这座城市的独特魅力与实用信息。

惠灵顿，作为新西兰的文化心脏，艺术氛围浓郁且多元。这里汇聚了众多顶尖的博物馆、艺术画廊和剧院，全年举办的艺术展览、戏剧演出、音乐节等文化活动精彩纷呈，如璀璨星辰照亮城市的文化天空。Daisy介绍，这些文化场所不仅是艺术展示的窗口，更是文化交流与传承的重要平台。教师团队深刻认识到，惠灵顿丰富的文化资源为未来开展中新文化交流活动提供了广阔空间，有助于拓宽学生的国际视野，促进不同文化之间的相互理解与融合。

在城市风貌方面，惠灵顿依山傍海的独特地理优势造就了其独一无二的城市景观。城市建筑依山而建，错落有致，与碧海蓝天相互映衬，构成了一幅如诗如画的美景。

医疗保障是此次介绍的重点内容之一。新西兰拥有完善且优质的公共医疗体系。Daisy详细介绍了当地的就医流程、常见医疗机构分布以及医疗保险等相关信息，让教师团队对惠灵顿的医疗保障有了清晰、全面的了解。这为教师团队在交流期间的健康安全提供了有力保障，消除了大家的后顾之忧。Daisy结合实际案例分析了可能遇到的问题及解决方法，这些实用信息为教师团队在惠灵顿的短期居住提供了全方位指导，有助于大家快速适应并融入当地生活，为后续的交流工作营造良好的生活环境。

Anne Webster与Jacquie带来了新西兰教学模式分享环节。她们深入剖析了新西兰课堂的独特结构与创新方法，并通过实际案例和互动体验，让教师团队亲身感受新西兰教学模式的魅力与优势。

首先Anne和Jacquie设计了成员间的互相介绍作为破冰环节，并提出其实用价值。这种破冰方式不仅有助于激发学生的学习兴趣和参与热情，还能培养学生的团队协作和沟通能力，为后续的教学活动奠定良好基础。

然后，她们重点介绍了KWL模式，这是新西兰教学中常用的一种教学方法。K（Know what）环节旨在帮助学生回顾已有知识，激活认知图式；W（Want to know what）环节鼓励学生提出疑问，明确学习目标，使教学更具针对性；L（Learnt）环节则在课程进行中适时检查学生对新知识的掌握情况，及时调整教学策略，确保教学效果。Anne和Jacquie通过实际教学案例，详细展示了KWL模式在课堂中的应用方法和操作流程，并组织教师团队进行模拟实践，让大家亲身体验这种教学模式的优势和效果。

在随后的讨论环节，双方教师围绕教学过程中两国学生的差异展开了深入交流。针对这些差异，双方分享了在实际课堂中遇到的问题及处理方法，如：如何引导内向的学生积极参与课堂讨论、如何平衡不同学习水平学生的需求等。这些宝贵的经验交流为教师团队今后的教学工作提供了有益借鉴，有助于大家更好地因材施教，提升教学质量。

此次交流活动进一步加深了青岛黄海学院惠灵顿理工联合学院教师团队对惠灵顿城市和新西兰教学模式的了解与认识。通过与惠灵顿理工学院教师的深入交流与合作，双方在教育理念、教学方法等方面达成了诸多共识，为今后开展更加广泛、深入的合作奠定了坚实基础。相信在双方的共同努力下，中新教育交流与合作将取得更加丰硕的成果，为培养具有国际视野和跨文化交流能力的优秀人才做出积极贡献。

初审：陈亚非、刘明婕    复审：曹晓波    终审：周萍